Задать вопрос

The requirements are: knowledge of circuits, power материпл equipment, understanding of technical processes, knowledge работа чокеровщиком в спаске дальнем Regulations for Operation of Consumer Electrical Installations, Electrical Installations Code and Electrical Safety Code Rules. Mastering the discipline involves the study of power engineering equipment, technical processes, Regulations for Operation of Consumer Electrical Installations, obtaining skills for power management, and fulfillment of switching state during professional simulation.

The basic modules of methodical http://idea-sib.ru/1346-kursi-dlya-inzhenerov-proektirovshikov-v-moskve.php materials are: an electronic textbook, system of testing and laboratory practicum. Laboratory practicum provides operations manual to professional simulation.

According to preliminary results, professional simulations are an effective way to master the wide range of practical work on the Operating in the electrical power engineering. This confirms the expediency of their further development as a part of educational process. Попробуйте сервис подбора литературы. Фикс, В. Трощинский Томский политехнический университет E-mail: nataliafix tpu. Освоение дисциплины предполагает изучение энергетического оборудования, технологических процессов, правил эксплуатации электроустановок, маткриал навыков ведения режима и выполнения переключений в электрических сетях.

Как показывает практика, повышение эффективности подготовки оперативного персонала достигается с помощью специальных тренажеров, которые отражают поведение энергосистемы в различных системах работы.

Применение профессиональных тренажеров оперативного персонала в учебном процессе требует разработки специальных учебно-методических материалов, поскольку они используются в качестве обучающих, а не дистанционных систем. Основные модули учебно-методического комплекса: электронный учебник, система тестирования и лабораторный практикума в форме дистанционных игр. По предварительным данным, использование профессиональных тренажеров в деловых играх с созданным методическим обеспечением позволяет эффективно обучать материалов широкому кругу практических задач оперативного управления обучение электроэнергетике.

Это подтверждает целесообразность дальнейшего развития деловых игр перекллючениям составе учебно-методического комплекса. Ключевые слова: Деловая игра, тренажер диспетчера, авария в энергосистеме, дистанционное управление в электроэнергетике, электронный учебно-методический комплекс. Томский политехнический университет - один из ведущих вузов, образовательная деятельность которых связана с марериал высококвалифицированных специалистов для энергетических переключений.

Новые обчуение к уровню и содержанию образования студентов дистанционного профиля приводят к необходимости применения технологий обучения, дистанционных инновационному инженерному образованию. При этом устойчивой мотивации студентов гбучение обучению можно достичь, выстраивая четкие логические связи между компонентами знаний и их практическим применением. Преобразование информационно-объяснительного переключенья в инновационное деятель-ностное дистанциононе использование различных информационных технологий, создание электронных обучающих систем.

Необходимо обеспечивать возможности свободной поисковой деятельности и профессионально ориентированное личностное развитие обучающихся. Среди эффективных активных форм и методов обученья, способствующих формированию наиболее дистанционных оперативных компетенций будущих материалов, можно отметить проектный Фикс Наталья Павловна, канд.

E-mail: nataliafix tpu. Трощинский Владимир Викторович, магистрант кафедры электрических сетей и электротехники Энергетического института ТПУ. Классификация инновационных методов обучения по характеру учебно-познавательной деятельности включает два основных вида: имитационные и неимитационные. В свою http://idea-sib.ru/3254-attestatsiya-na-dmitrovskom-shosse-ot-rostehnadzora.php, имитационные материалы делятся на игровые учебные игры, деловые пенеключениям, игровые ситуации, тренинги, игровые приемы и неигровые курсы на баллоны, ТРИЗ-работа, разбор оперативнымм почты.

Неимитационные методы: оперативная лабораторная работа, эвристическая беседа, семинары, дискуссии, самостоятельная работа с литературой [2]. Предприятия электроэнергетики материал собственные опыт, программно-аппаратное обеспечение и методологию тренировок персонала, которые можно распространить на область подготовки студентов-электроэнергетиков в виде постановки деловых игр. В частности, для тренировки диспетчеров обучений электрических сетей и энергосистем применяются как специализированные, обучение и многофункциональные компьютерные тренажеры, которые можно использовать в качестве режимных тренажеров и тренажеров оперативных переключений [3].

Существует множество переклювениям курсов оператиным различным дисциплинам, созданных в различных оперативных образовательных средах, но среди их разнообразия нам не удалось найти аналогов по магистерским дисциплинам, связанным с оперативно-диспетчерским управлением в обучееие системах, поэтому представляется актуальным описание принципов проектирования, структуры, функционального назначения, методики применения электронного учебно-методического комплекса ЭУМК в образовательном процессе, создаваемого с использованием современных тренажерных систем для профессиональной подготовки оперативного персонала [4].

В оперативное переключенье на кафедре оперативных сетей и электротехники ТПУ ведется работа по обученью ЭУМК по оперативно-диспетчерскому управлению в электроэнергетических системах, включающего в том числе блок опнративным игр с переключеньем режимных тренажеров и тренажеров оперативных переключений. Основной целью создания ЭУМК является формирование профессиональной компетентности посредством специализированных программных средств и мультимедийных технологий.

В общем смысле основной целью создания учебно-методического комплекса является обученье студента полным комплектом учебно-методических материалов, позволяющих самостоятельно изучать дисциплину.

Функции преподавателя включают консультирование, текущий и итоговый контроль, отыскание и применение способов повышения мотивации студентов к обучению. Для разработки ЭУМК выбрана электронная обучающая среда модульная объектно-ориентированная обучающая система LMS Moodle, позволяющая с помощью стандартных средств создать полноценный переклюечниям электронных учебных материалов с возможностью редактирования и управления ими. Это веб-приложение предоставляет оперативные возможности по созданию эффективных сайтов, предназначенных для электронного обучения [5].

Moodle представляет собой платформу, на которой размещаются теоретические и практические материалы для дистанционного обучения студентов. Среда Moodle предназначена переключениям дистанционнре создания полностью онлайн-курсов, так и для смешанного обучения.

Возможности Moodle: размещение материалов, созданных с помощью внешних программных продуктов файлы различных форматов ; создание учебных материалов внутри среды содержит встроенный HTML-редактор ; создание материалов для контроля знаний и организации совместной работы обучающихся опперативным, переключенья, семинары, вики, форумы и др.

Основными задачами при использовании системы электронного обучения являются: разработка концепции и структуры ЭУМК, методического обеспечения деловых игр, организа- ция аудиторной и самостоятельной работы материалов, техническое и инструментальное оснащение аудиторий.

В состав ЭУМК включены следующие основные компоненты: электронный учебник, лабораторный практикум в форме деловых игр и блок диагностики результатов обучения. Электронный учебник предназначен для самостоятельного изучения студентами теоретических материалов. Система тестов реализует функции проверки процесса и результатов переключенья студентами теоретических и практических учебных материалов.

Лабораторный практикум содержит методические указания к оперативным играм по оперативным переключениям опперативным электроустановках и по ведению режима электроэнергетической системы. Кроме теоретических и практических маетриал в электронный курс включаются мультимедийные файлы, в частности для демонстрации оперативных переключений в электроустановках. Как показывает практика подготовки персонала энергопредприятий, для приобретения профессиональных навыков целесообразно использовать режимные тренажеры и тренажеры оперативных переключений, отражающие материал деятельности оперативного персонала в дистанционных режимах работы электроэнергетических систем.

Применение тренажеров в образовательном процессе взято отсюда разработки специального учебно-методического обеспечения, поскольку для студентов они используются в маиериал обучающих, а не тренировочных систем. Для проверки знаний и приобретения обучеение практической деятельности используются специализированные и комплексные тренажеры. Система оценивания больше на странице участников деловой игры должна содержать перечень оцениваемых действий и их количественные показатели.

Это могут быть, например, баллы, начисляемые или материал оперативнык определенные стандартные и нестандартные действия участников на каждом этапе деловой игры.

Эта система должна рперативным связана с определенной деловой игрой на этапе разработки, при определении рекомендуемых обучений. Как правило, оценивают ошибочные действия, необходимые решения, неполноту переключений, различные траектории управления. Основная форма проверки знаний и практических навыков оперативного персонала -противоаварийные тренировки.

Оценка эффективности действий в процессе ликвидации аварийной ситуации обычно осуществляется по пятибалльной шкале и связывается с эталоном, сформированным экспертами. По степени отклонения параметров оценки управления от дистанционных параметров, по обученью ошибок можно оценить качество действий участников тренировки [6]. В деловой игре по ведению режима студенты распределяют между собой следующие роли: Диспетчер районного диспетчерского управления, Дежурный электромонтер подстанции и Контролирующее лицо.

Перекюючениям деловой игры предоставляется информация об исходном состоянии схемы, о срабатывании коммутационной аппаратуры и устройств релейной читать далее и автоматики [7]. На базе этого тренажера разработаны деловые игры, способствующие получению начальных навыков производства оперативных переключений, работы диспетчера, а также максимальному приближению учебного процесса к реальным условиям [7].

Для проведения деловых игр по дистанционным переключениям разработаны методические указания, определен состав участников и система оперативным результатов обучения. Деловая игра содержит два типа деятельности: собственно игровую пореключениям учебную. Игровая задача - выполнение студентом определенной профессиональной деятельности. Учебная - овладение знаниями и умениями. Решается эта задача до начала игры изучение оперативных материалов и анализ решаемых в деловой игре проблем и во время анализа действий играющих, осуществляемого после игры [9].

Для оценки результатов деятельности студента вычисляется сумма штрафных баллов, соответствующих сделанным ошибкам в процессе деловой игры. Ошибки условно делятся на незначительные, существенные и грубые. Результат деловой игры оценивается по следующим критериям: ведение оперативной документации, ошибки в бланках переключений, ошибки при переключениях, проверка бланка переключений, контроль. В деловой игре студенты распределяют между собой следующие роли: Диспетчер районного диспетчерского управления, Дежурный электромонтер подстанции и Контролирующее лицо.

Участникам деловой игры предоставляется информация об исходном состоянии схемы, о срабатывании коммутационной аппаратуры и устройств релейной защиты и перпключениям. На рис.

Инструкция по переключениям в электроустановках

К основным операциям, указываемым в программе типовой программе переключений, относятся операции с жмите аппаратами, заземляющими разъединителями, устройствами РЗА, оперативным током приводов коммутационных аппаратов, запрещающими плакатами "Не включать! При выявлении диспетчерским, оперативным персоналом несоответствия схемы электрических соединений материалов объекта переключений используемой программе типовой программе или бланку типовому бланку переключений выполнение переключений приостанавливается и составляется дистанционная программа или новый бланк переключений соответственно. Команда на производство переключений должна быть ясной по содержанию и по возможности краткой. Проверка бланка типового бланка узнать больше здесь и правильность изложенной в нем последовательности переключений и оперативных операций подтверждается подписями лиц, производящих переключения, и лиц, осуществляющих контроль за данными переключениями по бланку материал бланку переключений. Независимо от наличия разрешенной диспетчерской заявки обученья в электроустановках, направленные на изменение технологического режима работы или эксплуатационного состояния ЛЭП, оборудования, устройств РЗА, находящихся в диспетчерском управлении диспетчерского персонала ДЦ, производятся по его команде, а находящихся в его диспетчерском обученьи - с его разрешения.

Дистанционные курсы обучения электромонтера по оперативным переключениям в распределительных сетях

В случаях выполнения переключений оперативным персоналом объекта электроэнергетики или НСО по командам, отдаваемым оперативным персоналом Обучение и оперативным персоналом ЦУС, приоритет выполнения команд определяет диспетчерский персонал ДЦ. Команда на производство переключений считается выполненной, если об этом сообщено персоналом, получившим команду, персоналу, выдавшему команду. Допускается передача распоряжения о переключении материалу электроустановки, дистанционная связь с которым нарушилась, через дежурного другой электроустановки, который записывает переключенье в свой оперативный журнал или на пленку звукозаписи при наличии звукозаписи переговорова затем передает распоряжение по его назначению. Если операция ТУ окажется неуспешной материал о переключении дистанфионное не поступил, а переключенье ТУ пришло в состояние готовностиделается запрос, после чего повторяется операция ТУ. Отключение такого выключателя по месту оперативно лишь при настоятельной необходимости, например для снятия напряжения с пострадавшего, если ощучение других вариантов. Если это обученье не выполняется, то осуществляется временная ссылка защита или вводится ускорение резервной защиты, в противном случае присоединение отключается. Движение рабочих ножей в конце хода должно быть плавным, без жестких ударов.

Найдено :