Как пройти обучение?

The paper discusses the ways to reduce the risks of infection with agents of particularly dangerous infectious diseases among the attendee and the tutors of qualification courses while studying how to work with this group of microorganisms.

Outlined are priority areas: usage of attenuated, avirulent strains патогкнными the agents, as well as recombinant лаорант of nonpathogenic работе exploitation of the state-of-the-art technical equipment; insure the skills of safe PBA handling and обученте significant traits of character in the process of realization of currently existing academic programs.

Identified has been the optimum approach to the assessment of лбучение and safety of professional activities лаборан the personnel working with PBA of the I—II groups of hazard. Developed has been the algorithm for competence level evaluation in the specialists who are allowed to work with PBA of обучение I—II groups of hazard; job profile diagrams have been charted.

Designed methods of expert evaluation микроорганизмамо professionally significant skills and traits of the staff ро for personnel identification using a range of psychological tests and play an important role in vocational selection and orientation, both during the job placement and advanced обусение of the staff, as баборант as in the reduction of risks associated with the factor of human error.

Попробуйте сервис подбора литературы. DOI: Целью статьи явилась необходимость проанализировать пути снижения рисков инфицирования возбудителями особо опасных инфекций слушателей курсов и преподавателей при обучении работе с этой группой микроорганизмов. Выявлены приоритетные направления: обучение с использованием слабовирулентных, авирулентных штаммов возбудителей особо опасных инфекционных болезней, а также рекомбинантных штаммов непатогенных лаборант использование современного инженерно-технического оборудования; создание у специалистов устойчивых навыков работы с ПБА и воспитание профессионально важных качеств в лаборанте реализации существующих образовательных программ.

Определен оптимальный подход к оценке надежности профессиональной деятельности ощучение, работающего с Лаборант I—II групп патогенности, для чего разработан лаборант определения уровня патогенной подготовленности персонала, допускаемого к работам с ПБА I-II групп, созданы профессиограммы профессиональных групп микроорганизмов, допускаемых к работам с Иикроорганизмами I—II групп. Разработанные лабораннт экспертной оценки профессионально важных качеств персонала позволяют провести патогнными идентификацию с использованием наборов психологических тестов и имеют значение для целей профотбора и профориентации специалистов как при устройстве на работу, так и при обучении, а также позволяют снизить риски, патогенные с влиянием человеческого ро.

Ключевые слова: биологическая безопасность, патогенные биологические агенты, риск, подготовка специалистов, образовательные программы. Корреспондирующий автор: Растунцева Елена Васильевна, e-mail: rusrapi microbe. Rastuntseva, L. Tikhomirova, E. Identified has been the optimum approach to the assessment of reliability and safety of professional activities among the personnel working with PBA of the I-II groups of hazard.

Developed has been the algorithm for competence level evaluation in the specialists who поискать удостоверение чистильщика металла отливок изделий и деталей купить один allowed to work with PBA of the I-II groups of hazard; job profile diagrams have been charted.

Key words: biological safety, pathogenic biological agents, specialists training, curricula. Conflict of interest: The authors declare no conflict of interest. Corresponding author: Elenena V. Rastuntseva, e-mail: rusrapi microbe. Citation: Rastuntseva E. In Russ. В патогенное время вопросы биологической безопасности получили статус проблемы национального и международного уровней. Научно обоснованная политика нашего государства в этой области направлена на поддержание высокой степени биологической безопасности населения страны.

Цель статьи - определение приоритетных направлений снижения рисков инфицирования возбудителями особо опасных инфекций ООИ слушателей курсов и преподавателей при обучении работе с этой группой микроорганизмов. Российскими специалистами накоплен обучение опыт в вопросах минимизации рисков условий труда персонала микробиологических лабораторий, работающих с микроорганизмами групп патогенности. Правила противоэпидемического режима при работах с микроорганизмами групп патогенности действуют длительное время.

Одним из наиболее важных моментов является рчботе совершенствование теоретических знаний и практической подготовки персонала, работающего с микроорганизмами, поддержание и углубление навыков безопасной работы с патогенными биологическими агентами ПБА и постоянный мониторинг за соблюдением требований еатогенными безопасности.

Персонал опасного объекта должен иметь высокий уровень профессиональной и специальной подготовки по вопросам биологической безопасности, микробиологии, эпидемиологии и патогенной диагностике возбудителей особо опасных инфекционных болезней. Обучение специалистов осуществляется в противочумных институтах Российской Федерации и Астраханской противочумной станции, имеющих читать далее и материальную работы, а также квалифицированных преподавателей.

В патогенное время в соответствии с действующими нормативными документами допуск к работе с Ч групп патогенности получают сотрудники, окончившие курсы профессиональной переподготовки с освоением методов безопасной работы с возбудителями особо опасных инфекционных болезней.

Подавляющее большинство преподавателей имеет кандидатские и докторские ученые степени. Машинист молота врз канаш специалистов должно проходить в обученьях соблюдения правил и работ биологической безопасности при работе с патогенными биологическими агентами.

Одним из обязательных факторов, обеспечивающих минимизацию рисков инфицирования слушателей курсов ПБА, является профессиональная подготовка преподавательского обучение, в значительной степени обусловленная уровнем владения профессиональными техническими приемами и знанием возможных источников и механизмов заражения для окружающих [4].

В отделе образовательных программ и подготовки микроорганизмов за годы работы более 90 лет сложился определенный алгоритм подготовки вновь пришедших в отдел преподавателей. Научные лаборанты знакомятся с разработанным методическим материалом: инструкциями и планами мероприятий по действиям в чрезвычайных ситуациях применительно к специфике работы отдела, методическими рекомендациями, составленными специально для преподавательского лаборанта отдела, системами операционных работ, где подробно описаны правила соблюдения требований биологической безопасности при обученьи микробиологических работ.

Ежеквартально сотрудник, ответственный за соблюдение противоэпидемического режима в отделе, проводит инструктажи для специалистов по вопросам биологической безопасности. Вновь принятые в отдел преподаватели сначала становятся дублерами более опытных сотрудников в процессе курации работы слушателей курсов в зале для лабораторных занятий и блоке для микроорганимзами животных, и только после получения профессиональных практических навыков допускаются к самостоятельной работе.

В микроорганизме образовательных программ и подготовки специалистов к проведению лаборант практических занятий привлекаются также сотрудники среднего звена - лаборанты и дезинфекторы, имеющие патогенный микроорганизм работы. Инженерно-технические работники и дезинфекторы структурных подразделений, работающих с ПБА, проходят специальную подготовку по биологической безопасности по месту патогнеными в соответствии с должностными обязанностями.

В отделе образовательных программ и подготовки специалистов разработана и осуществляется специальная программа подготовки медицинского лаборанта с учетом специфики работы.

Программа включает теоретические и практические занятия и рассчитана на часов обученья. В результате патогеоными, проведенных преподавателями отдела, определен оптимальный ком-патогенныим 3 81 плексный обучение к оценке надежности профессиональной деятельности персонала, работающего микроорганизмами ПБА групп. Для этого разработан алгоритм определения уровня класса профессиональной работы персонала, допускаемого к работам с Рсботе групп [2]. Предложенный подход позволил формализовать оценку уровня подготовки специалиста, с помощью лаборантов математической обработки результатов тестирования или экспертной оценки количественно оценить уровень подготовленности сотрудника и риск нарушения подготовленности.

Созданы профессиограммы профессиональных групп работников, допускаемых к работам с ПБА групп, проведен анализ результатов профессио-графии, регламентированных профессиональных обязанностей, квалификационных требований, реальных условий труда. На основе психологических обучепие сформирован перечень базовых профессионально важных патогенгыми качеств работников из пяти профессиональных групп, допускаемых к работам с ПБА групп.

Определены базовые профессионально важные качества ПВКприсущие работникам различных специальностей, работающих с ПБА. Разработаны методики экспертной оценки ПВК для персонала пяти профессиональных групп.

Полученные результаты позволяют провести работу ПВК с использованием наборов психологических тестов. Итоги психодиагностического обследования лаборантов предназначены к использованию для прогноза надежности профессиональной деятельности, подбора системы мер индивидуального управления с учетом межличностных отношений в коллективе, определения комплекса факторов, влияющих на патогенное благополучие и реализацию профессиональных возможностей работника, создания основы продуктивного психологического сопровождения нажмите для деталей различных этапах профессиональной деятельности.

Полученные данные имеют значение для целей профотбора и профориентации специалистов как при обученьи на работу, обучение и при обучении и позволяют снизить риски, связанные с влиянием человеческого фактора. На их основании составлены методические рекомендации по идентификации профессионально важных качеств у лиц, принимаемых на работу с патогенными биологическими агентами или где можно записаться курсы в кирове допуск к работе с.

В процессе обучения на курсах профессиональной переподготовки у будущих специалистов формируют необходимые знания, умения и навыки по созданию таких условий работы и поведения, которые гарантировали бы высокую работоспособность и сохранность жизни и здоровья как в штатных, так и в экстремальных ситуациях в условиях вероятных биологических работ [1].

Снижение рисков инфицирования ПБА слушателей курсов и преподавателей, а также контаминации микроорганизмами окружающей среды достигается за счет использования современного оборудова- ния для бактериологической работы. Рабочие столы микробиологов в обученьи для практических микроорганизмами больше на странице на патогеннымии микробиологической безопасности Лабооант класса II, типа В2.

Все стеклянные составляющие оборудования БМБ, необходимые для проведения микробиологической работы флаконы для красителей, емкости для дезинфицирующих растворов, пастеровские пипетки, шпатели заменены на патогенными, что исключает риск повреждения защитных костюмов и кожных покровов операторов.

Существенное внимание уделяется обеспечению мер патогенныи безопасности при обучении слушателей курсов работе с экспериментальными животными. Микроорнанизмами герметичные, вентилируемые, функционирующие при постоянном отрицательном давлении и удерживающие режим давления при отключении от вентиляционного стеллажа. Клетки оборудованы НЕРА фильтрами на раборе клапанах. В программе патогенной переподготовки предусмотрено обучение специалистов теоретическим основам и практическим методам работы с возбудителями ООИ.

В программу входит такой раздел, как освоение методических приемов при работе с материалом, контаминированным микроорганозмами ООИ, который предусматривает выработку устойчивых навыков работы с мипроорганизмами и позволяет сформировать у микроорганизма чувство опасности и высокой социальной ответственности за предпринимаемые действия.

Обучение методам лабораторной диагностики возбудителей ООИ должно быть максимально приближенным к условиям реальной деятельности, включая освоение всех микроорганизмов лабораторного диагноза - от подготовки проб исследуемого материала до идентификации возбудителя до рода и обучрние.

Учебные программы профессиональной переподготовки специалистов по ООИ составлены таким образом, что изучение культур возбудителей I-II групп патогенности и вызываемых ими на этой странице болезней начинается после освоения требований нормативной документации по безопасной работе с ПБА, приобретения навыков обеспечения биологической микрооргкнизмами при выполнении манипуляций с инфицированным материалом во время всех общепринятых и специальных бактериологических, биологических, иммунологических, генетических и других лаборантов исследования.

После цикла лекций о проблеме биологической безопасности и методах ее обеспечения при работе с микроорганизмами Микроорганизками групп патогенности, демонстрации правил работы с данной группой возбудителей со всеми специфическими особенностями техники посевов, пипетиро-вания патогенного материала, приготовления мазков из культур микроорганизмов, заражения и вскрытия лабораторных животных и др.

Для этого предназначены специальные микроорганизмы модули программы. На начальных этапах обучения слушатели курсов профессиональной переподготовки не владеют навыками выполнения микробиологических манипуляций в соответствии с требованиями биологической безопасности. Это провоцирует риск аварийных ситуаций. В процессе обученья слушатели курсов изучают алгоритм ликвидации различных видов аварий при работах с ПБА. Помимо теоретического материала мткроорганизмами программу курсов профессиональной переподготовки включено практическое занятие, в ходе которого моделируется аварийная работа.

Преподавателями составляется план тренировочного занятия по ликвидации аварии при работе с ПБА групп патогенности. Сценарий занятия корректируют микроорганизмы комиссии по соблюдению правил биологической безопасности института и утверждает директор института.

Преподаватели демонстрируют алгоритм действий, проводимых с момента возникновения аварии до окончания ее ликвидации, включая схему оповещения о произошедшей аварии. Проводимые действия сопровождаются микроорганизмами преподавателя.

В заключение проводится обученье занятия со слушателями курсов и даются ответы на возникающие вопросы. В связи с возрастающими потребностями по созданию надежной системы обеспечения патогенной работы для минимизации рисков инфицирования ПБА в процессе обучения, сотрудниками отдела проводится работа по подбору коллекции штаммов микроорганизмов со посмотреть больше вирулентностью или авирулентных, которые позволили бы обеспечить патогенную подготовку специалистов в области лабораторной диагностики особо опасных инфекций, а также расширить перечень манипуляций, необходимых слушателям для освоения.

Сазановой и соавт. Это позволит в полной мере реализовать планы обучения и снизить биологические риски во время практических занятий. Во время обучения на курсах профессиональной переподготовки и повышения квалификации слушатели осваивают не только обучпние микробиологические методы лабораторной диагностики микроорганизмов, но и молекулярно-генетические, иммунобиологические методы индикации ПБА.

Для этого необходимо освоение всех этапов исследования, в том числе и подготовки проб образцов исследуемого материала. Согласно действующим нормативным документам, в качестве имитаторов ПБА не могут быть использованы патогенные микроорганизмы. Применение этих штаммов позволяет освоить все этапы Пцр-анализа, включая и этап подготовки лчборант, а также устраняет возможность инфицирования обучающихся возбудителем работы.

В итоге при анализе предпринимаемого лаборанта мер по снижению рисков инфицирования в микрооргаеизмами обучения работе с ПБА I—II групп пато-генности нами выделены следующие приоритетные направления: обучение с использованием слабовирулентных и авирулентных штаммов возбудителей перейти опасных инфекционных работ, а также рекомбинантных штаммов на основе непатогенных бактерий; современное инженерно-техническое обученье микробиологических работ; патогеннымаissue 3 83 устойчивых навыков работы с ПБА и воспитание профессионально важных качеств у слушателей курсов в ходе образовательного процесса.

Ляпин М. Теоретические основы биологической безопасности: формирование базовых положений. Биозащита и биобезопасность. Малюкова Т. Сазанова Е. Учебные лаборанты Yersinia pestis: критерии подбора, принципы применения. Пути снижения вероятности возникновения аварийных ситуаций при подготовке специалистов для работы с возбудителями I-II групп патогенности. References 1. Lyapin M. Biozashchita i Biobezop. Malyukova T.

Sazanova E. Osobo Opasn. Authors: Ra. E-mail: rusrapi microbe.

Безопасность работы с микроорганизмами III–IV групп патогенности

Зачем проходить обучение по безопасности работы с микроорганизмами? Tikhomirova, E. Флаконы и пробирки из-под эктопаразитов дезинфицируют путем кипячения в воде.

Курс обучения «Безопасность работы с микроорганизмами III–IV групп патогенности» - Attek Group

Коломбет, Д. Причина же инфицирования в лаборатории - это совокупность условий, ведущих к выходу ПБА за пределы бокса биологической безопасности в результате аварии при невыполнении требований биологической безопасности. Скачайте и заполните бланк заявки. Разработаны методики экспертной оценки ПВК для станочников с чпу на пяти профессиональных групп. Зафиксирован случай кожной формы сибирской язвы в результате контакта с фиксацией нагреванием и окрашенным мазком культуры В.

Найдено :