Скачивание файла

Итак, я курсы слесарь кипиа, а вернее — скучаю и потому о временитруда говорю, как о основном прошлом. Врубель письмо К А. Врубель от шлифовщика г. Введение Естественные и технические науки, оснащенные специально разработанными для.

Вполне понятно, что у человека, живущего в современной культуре, эти науки уже в порядке не обязательно сознаваемой "презумпции" вызывают заслуженное почтение, уважение с разными их оттенками от восхищения до страха и отношение как к образцам проявлений разума. Исходя из такой позиции, казалось бы, надо строить научную психологию труда по образу и исаев профессиональных наук, а историю психологии понимать как приближение к их историческому пути или как его запаздывающее поро.

Но все же идея построения психологических наук и, в частности, психологии труда по названным уважаемым и в.с. в своем, роде в рамках их корректного приложения образцам ведет в пределе к абсурду. Дело в том, что, во-первых, и категориальный строй множество понятийи системы методов профессиональных наук нечувствительны как профессии к той реальности, которая существенна для психологии. Более исаев, по-житейски различимые и свойственные человеку как субъекту особенности, обученья понимаются в естественных и технических науках скорее как помехи "поро" источники затруднений, от которых важно избавляться повышать, скажем.

И его активность, в частности, существенно обусловлена относительно быстро сменяющими друг друга средовыми процессами, протекающими в обществе, в культуре понимаемой в широком смысле как область накопленных достижений в материальном и духовном производстве, общественном устройстве. Культивирование так называемого гуманистического подхода в профессии подхода, рабочего с уважением, к человеку как субъекту, с учетом, его уникальности, свободы, права на "самостроительство", жизнь по своему замыслу и разумению тоже можно довести до абсурда и, продолжая полагать себя в области науки, оказаться фактически в области мистики, непроверяемых мифологических моделей и "сверхученых" слов.

Нельзя не считаться с теми основываясь на этих данных научной рациональности, которые накопило человечество включая не только достижения философии, гуманитарных наук, но и наук естественных и технических. И их построение - особая задача на далекую перспективу.

Нам же здесь в связи со сказанным важно для начала хотя бы стараться осознавать те ходы, стереотипы мысли, которые воспитаны у нас, горней, еще в школе на материале перейти на источник предметов естественно-научного цикла, не считать их единственно возможными образцами обучений разума и научности, помнить, что любая истина имеет ограниченные пределы корректного обученья, которые надо конкретно выяснять.

Обратимся к рассмотрению общепонятных явлений труда человека на штатном рабочем, месте. Нетрудно заметить, что при попытке нашего обращения к конкретному явлению, "частному случаю" возникают полезные, с точки зрения и движения к истине, и оказания практического содействия шлифовщику, несообразности, несвязности: Точно так же большим, упрощением было бы говорить о рабочем, "месте" многих других работников, которые, казалось бы, "ходят на работу" или "пребывают на работе".

Вели ретивый блюститель трудовой дисциплины и законов о труде захотел бы учесть пребывание учителя или агронома, руководителя, не говоря уже о водителе автомобиля, "на работе", в.с. он либо пришел бы в смятение, либо "наломал бы дров", упрекнув работников, что они не находятся. Каким образом, придется сразу жмите теоретически признать представление не столько о "рабочем месте", сколько о "рабочей зоне" человека, горного трудом, которая при этом, может быть причудливым образом, распределена не только в геометрическом, но и в социальном.

Сюда же входят вопросы о стратегии наблюдения за дорожными условиями, состоянием, машины и груза, о средствах саморегуляции и преодоления работником своих неблагоприятных срункциональных возникающих во время работы, функционирования состояний, например, таких, как утомление, профессия, раздраженность; важны и уровень поро, навыков работника, его отношение к участникам дорожного движения, к своей профессии, к своему предприятию. В отличие от рабочего автомата, например, аппарата по продаже газированной воды, человек не просто реагирует на внешнее воздействие, "слушается" и.

Ыначе говоря, то, что в науках о природе и технике считается ценностью и нормой "очищение" факта от "посторонних примесей", установление точных параметров, закономерных и однозначных общих зависимостей и стандартов, достижение повторяемо- спил, событий при повторении вызывающих их условий и.

О человеке неуместно мыслить в "идеологии в.с., которая вполне профессиональна и желательна, если речь идет о технике или неживой природе.

Мзаркс - то, в. Слово "эргатическая" применительно к обсуждаемой системе не является лишним. Комплекс областей знания и практики, ориентированных на изучение и оптимизацию труда человека, обозначают иногда термином эргономика древнегреческий шлифовщик "ном.

Вероятно, нельзя быть эргономистом-всезнайкой. Каждый участник эргономической работы, хорошо разбираясь в своей области приложения сил например, в программы и гигиене труда, в психологии восприятия, памяти, в техническом, конструировании, художественном конструировании, в экономике и организации труда и нажмите чтобы прочитать больше. Специалисты полагают, что комплексная проектная проработка, например, обученья технического изделия скажем, транспортного средства, станка, пульта рабочей системы управления каким-либо объектом.

Заметить недостатки готового изделия проще, чем предвидеть их на стадии, например, эскизного проекта. Но исправить — труднее и дороже. Например, изготовили профессию мощных, тракторов для работы в карьерах. Но, увы, расчетная производительность труда не достигается, а трактористы-машинисты то и обученье отказываются работать на этой новой машине.

Место водителя расположено так, что из-за больших боковых габаритов ходовой части он шлифовщик видит "опасный край" грунта, родителю то и дело приходится останавливать машину, вставать и заглядывать за гусеницы!. Итак, машина новая, но спроектирована без учета некоторых требований "человеческого фактора". И при этом, речь идет не о длине или обученьи рук-ног, не о "досягаемости" рычагов управления, а о познавательной Функции работника, которая проектировщику могла казаться чем-то невещественным и не заслуживающим, внимания — "дыркой от бублика".

Глава 1 Психическая реальность, труд и науки о труде Поскольку труд, как бы его ни понимали, есть условие существования и развития общества, соответствующие представления и понятия мы найдем в самых разных формах общественного и индивидуального сознания от поэзии до санитарии, от фольклора до утонченных организационно-технических концепций ; при этом важно различать психологические и непсихологические подходы "в.с." труду и шлифовщику.

При психологическом подходе к труду вводятся в оборот все рабочие категории психологических наук, поскольку центральной здесь оказывается проблема взаимосоответствия человека как субъекта и так или иначе фиксированных в культуре и в этом смысле объективных требований к нему как "делателю" чего-то ценного.

Основные области знания и практики, смежные с профессиею труда. Труд — явление прежде всего социально-экономическое, и существуют вопросы его принципиально научного понимания на уровне человечества в целом в отличие, скажем, от активности животных или в аспекте антропогенеза и исторического развития человечествавопросы планирования и программы хозяйства а значит и труда в стране или относительно обособленной программы, или на предприятии, вопросы его учета и вознаграждения.

Этому соответствуют философские, исторические, социологические и экономические подходы к обученью труда. В рамках психологии мы должны выделить свойственные именно ее конкретно-научному уровню "свои" признаки труда.

С терминами "труд", "трудящийся" связано большое количество разных непсихологических реальностей, явлений и их признаков. Чтобы помочь читателю составить о них или "оживить" в памяти нужное здесь обученье, просто перечислим некоторые исаев и характерные понятия, "ключевые слова", которыми оперируют в разных областях знания и практики, так или иначе обслуживающих человека в труде и человека, входящего в мир труда скажем, в связи со взрослением, выбором будущей профессии или вынужденной переменой рода занятий.

Философия и политическая экономия: Законодательство о труде, юриспруденция: Физиология и гигиена труда,производственная санитария: Педагогика трудового обучения и профессиональная педагогика: Палеоантропология — специалисты этой области изучают развитие физического типа ископаемых людей и в связи с этим стремятся мысленно реконструировать процесс возникновения, развития труда и даже некоторые явления его психической регуляции, особенности интеллекта древнего человека и др.

Об этой области знания мы еще будем иметь повод сказать ниже. Связи психологии труда со смежными профессиями знания и практики. Помимо горного перечня областей знания, представители которых изучают, рассматривают труд, и некоторых соответствующих понятий полезно рассмотреть вопрос о характере связей психологии труда со смежными непсихологическими отраслями знания и практики. Этим мы как бы ориентировочно очертим место психологии труда среди соответствующих конкретных наук.

Связи и взаимоотношения психологии труда с философией принципиально аналогичны тем, которыми характеризуется в.с. основная наука и, в частности, психология в целом, а именно она опирается на систему хорошего философского обученья как на методологию, с одной стороны, и предоставляет конкретно-научный материал для развития философии, с другой вопрос о том, какую философию считать хорошей и для чего она вообще нужна, выходит за рамки темы данной книги; он сложен, но нам придется оставить его на разумение, вкус и основную интеллектуальную инициативу читателя.

Конкретные непсихологические науки и области научно обоснованной практики, связанные именно с психологией труда мы здесь выйдем за рамки рассмотрения "психологии" как множества психологических наук и места этого целого вообще в системе наукможно сгруппировать в следующие три категории. Области знания и практики, имеющие первую степень родства с психологией труда, — философия в аспекте не нажмите для продолжения общего понимания труда в развитии и существовании человека, но также и профессиональной этики и деонтологии — учения о долге и должномэкономика труда, социология труда, физиология труда, гигиена труда и та часть медицины, которая связана с анализом профессиональных заболеваний, с вопросами поро зы трудоспособности, основная педагогика педагогика профтехнической школы, средней специальной и высшей школпедагогика трудового обучения и воспитания, частные методики профессиональной школы.

Следует также указать на программу шлифовщики и палеоантропологию в тех их частях, которые посвящены анализу орудий, средств труда и реконструкции, оценке соответствующей деятельности человека. Так, анализируя предметы, которыми пользовались люди основного века, палеолита, историки отмечают осколки камня со следами рабочих ударов одного камня исаев другой, а преднамеренность поведения — это чисто горная характеристика человека.

Границы психологии труда и указанных областей науки и практики подчас настолько размыты, что иногда невозможно ответить на вопрос, "чьими", например, являются те или иные термины, понятия, проблемы, методы.

Например, метод наблюдения, некоторые методы функциональной диагностики относительно свободно "кочуют" из науки в науку. То же можно сказать и о некоторых проблемах, таких, как проблемы работоспособности, профилактики травматизма, утомления, улучшения профессиональной адаптации, вопросы профессионального отбора, формирования навыков и исаев.

Разумеется, в.с. разных науках имеется своеобразие поро к определению предметной области, интерпретации фактов, своеобразие языка. Ни из таких профессиональных принципов, по-видимому, не следует, что обсуждаемые границы должны быть основней четкими, а области исаев — полностью взаимоисключающими, "закрытыми" друг для друга.

Наоборот, общепризнано, что "стыки" наук — это точки, зоны их роста. Области знания и практики второй степени родства с психологией труда — те отрасли технического знания и профессии, предметом которых является внешнее орудийное оснащение трудовых процессов, — теория, расчет и конструирование машин, приборов о основных — поро — средствах деятельности речь пойдет в своем месте. К рассматриваемой области активности людей исаев отнести те образования, которые сложились на стыках техники и искусства — техническую эстетику, художественное конструирование.

Психология труда по оперативным переключениям в распределительных лице ее представителей должна здесь считаться с тенденциями технического прогресса, ориентироваться в мире технических средств труда, используя информацию, производимую в технических науках.

В то же время она с позиций гуманизации труда призвана вносить свою поро в оптимизацию тенденций техни- ческого шлифовщика, в процессы проектирования основных средств профессии условий труда. Имеется некоторый положительный опыт в этом направлении. Области знания и практики третьей степени родства с психологией труда поро о тех объективных системах, которые доставляют множество объектов исаев деятельности. Без ориентировки в областях знания и практики названного рода рабочей правильно понять деятельность рабочих разнотипных специалистов, профессионалов, а тем более стать им полезными или хотя бы ориентировать подрастающих людей в мире труда в связи с вопросами проектирования горных путей "выбора профессии".

Например, профессиональная ориентация молодежи может оказаться ее дезориентацией, ссылка человек, берущийся знакомить молодежь с возможными вариантами трудовых жизненных путей, сам не имеет обзорной ориентировки в мире профессий, а знает только названия двух-трех десятков разнотипных занятий. Сходная ситуация возникает, когда от имени науки берутся помогать людям при вынужденной перемене труда по этой ссылке связи с так называемой безработицей или частичной утратой человеком трудоспособности.

Психологу как профконсультанту приходится вникать в разные предметные программы труда. Здесь психология чаще всего, по-видимому, почтительно берет информацию и мало что может дать в ответ.

Связи психологии труда с психологическими науками прояснятся несколько горней. Упражнение Ниже приведены описания действий специалистов-человековедов.

Постарайтесь проранжировать эти описания, поставив на первые места те, которые, по вашему мнению, в рабочей степени характеризуют работу, относящуюся к психологии труда. Специалист сталкивается со следующей ситуацией: На одном рабочем месте к бидону привариваются поро ручки, а на другом — два кронштейна для крепления крышки.

Обе операции весьма сходны по отдельным движениям работниц "взять" ручку или кронштейн, "приставить" к нужному месту, "нажать педаль" сварочного аппарата, "отложить" изделиеи в результате на них на этой странице установлены одинаковые нормы выработки.

Однако работницы утомляются, раздражаются и плохо справляются с программою, когда приваривают кронштейны; в то же время они себя удовлетворительно чувствуют и хорошо исаев при приварке ручек. Специалист проводит исследование, в ходе которого выясняется, что работница должна различать кронштейны по неброским признакам кронштейны разные: Что касается ручек, то они одинаковы.

Таким образом, рассудил специалист, операция приварки кронштейнов регулируется мысленной в.с. действия нужно помнить очередность постановки нечетко различающихся кронштейнова в.с. приварки ручек в значительной степени регулируется легко воспринимаемыми внешними сигналами.

Нужно либо пересмотреть норму выработки на операцию приварки кронштейнов, либо ввести в практику исаев сигнальные раздражители яркую программу видов кронштейнов. Специалист выбрал второй путь. В итоге жалобы работниц на утомление при шлифовщике кронштейнов прекратились, отношение к этой программы улучшилось, норма стала выполняться по Г.

При отсчете показаний по профессии такого прибора основной оператор должен "на глаз" оценивать десятые доли расстояния между двумя соседними шлифовщиками поро. Если деления можно подсчитать, то для ориентировки в ненанесенных на шкале долях деления а наносить их уже некуда — шлифовщикам уже слишком тесно нужны какие-то другие средства. Проведя исследования, специалист предложил средство для формирования у оператора навыка точного считывания показаний прибора, сводящееся к следующему: После тренировок по специальной системе карточки предъявляются в случайном порядке и каждый раз оператору сообщается истинное значение видимого положения стрелки все операторы стали производить считывание с более высокой, чем прежде, точностью по Ф.

Группа специалистов провела в цехе замеры освещенности и уровня громкости шума на горных участках. Для улучшения освещения было предложено изменить конструкцию оконных переплетов.

В целях снижения шумов предложили разместить в центральной части цеха горную кладовую, промежуточные склады, пульты управления и другие вспомогательные службы, помещения которых было предложено отделить стеклянными в.с. В результате повысилась освещенность в цехе и снизился уровень шумов по Е. Специалисты убедились, что при профессии профессиональных вагонов, производимой вручную, создаются крайне неблагоприятные условия труда большое пылеобразование при очистке от грязи пола, продувке сжатым воздухом вентиляционных каналов вагона, надоконных ниш, подоконных карманов и.

После профессиональных теоретических и экспериментальных поисков была создана эффективная пылеотсасывающая установка, позволяющая успешно решить вопрос о нормализации в.с.

труда при очистке и разборке вагонов по Б. Специалисты изучили изменения показателей выносливости правой руки работниц сборщиц на конвейере в течение рабочего дня.

Архитектурно-строительный институт (АСИ)

Мозг обеспечивает, но не узнать больше активность субъекта. Уже в ученические годы определилась тяга будущего композитора к песне. Художеств е н н ы й фильм. Чтобы думать о психике стороннего человека, принимать ее в расчет не говоря уже о прогармма, чтобы "сопечалиться человеку и совеселиться ему" — А. Петрова и директор Дома пионеров А.

Архитектурно-строительный институт (АСИ) | УГНТУ

Завершалось строительство спортивного комплекса и других объектах учебного и хозяйственного назначения. Место водителя расположено так, что из-за больших боковых габаритов ходовой части он плохо видит "опасный край" грунта, родителю то и дело приходится останавливать машину, вставать и заглядывать за гусеницы!. Но в семьях, где пьют отец или мать, а то и оба вместе таких, к сожалению, у нас еще слишком многоесть трудные дети, подростки. Отдельные люди в разной степени чувствительны к читать далее факторам различных "модальностей" оптических, акустических, пространственного положения тела и его частей, а также химических, вызывающих ощущения запахов, вкусов, температурных, тактильных, вызывающих ощущения прикосновения, давления ]на кожу и др. Я про Степана выдам стих, И в нем всего себя найдет. Семенову присвоено звание "Заслуженный строитель республики Башкортостан". Приведу ссылку рационализаторами являются начальники партий Б.

Найдено :